GUÍA TEMÁTICA PARA
EXAMEN SEMESTRAL DE FCE 1
Indicaciones: Estos son los temas que abarca el examen
semestral de FCE 1.
CONSIDERA LAS SUGERENCIAS DE ESTUDIO QUE VIENEN AL FINAL DE LOS
BLOQUES Y REALIZA LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO PARA CONSIDERAR VALIDA TU GUIA. (30%)
LA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES.
1.1 La escuela: un
espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la
convivencia y el desarrollo personal y social.
1.2 La importancia de
conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos.
Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo.
1.3 El significado de
los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
LA DIMENSIÓN MORAL DE
LA VIDA HUMANA.
2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y
juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. 1
2.2 La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta
de las decisiones.
2.3 Libertad para elegir y decidir: característica
que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límites de la
libertad.
2.4 La formación ética y la construcción autónoma de
valores. El compromiso consigo mismo y con los demás.
2.5 Principios éticos
que orientan las acciones y decisiones personales.
2.6 Distinciones y relaciones entre ética y moral.
2.7 Los adolescentes ante los retos y problemas del
entorno natural y social. Características de las sociedades contemporáneas:
complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad, competitividad y
volatilidad de paradigmas tradicionales.
REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA.
3.1 Las reglas y normas en diversos ámbitos de la
vida de los adolescentes. Disciplina y figuras de autoridad en diferentes
espacios.
3.2 Capacidad para participar en la definición y
modificación de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los
espacios privados y públicos.
3.3 Distinción de diversos tipos de normas en la
vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo.
ACTIVIDADES EN EL CUADERNO:
A) ELABORA UN CUADRO DESCRIPTIVO SOBRE LOS TIPOS DE FORMACION.
B) RESPONDE ¿CUAL ES EL OBJETIVO DE LA FCE?
C) REALIZA UN MAPA MENTAL LEYENDO LAS PAGS. 17-26 CONSIDERANDO LOS
SIGUIENTES SUBTEMAS: PERSPECTIVA PERSONAL, LA ADOLESCENCIA Y SUS CAMBIOS
FISICOS, SOCIALES Y PSICOLOGICOS, LA CAPACIDAD DE RAZONAR, SENTIDO COMUN, EL
SER HUMANO POR NATURALEZA.
D) ESCRIBE UN BREVE CUENTO DE ½
CUARTILLA (25 RENGLONES) SOBRE LO QUE ORIGINA LA INFLUENCIA NEGATIVA EN LAS
PERSONAS Y UN EJEMPLO DE UNA `PERSONA CONGRUENTE Y UNA INCONGRUENTE.
E) REALIZA UN CUADRO
COMPARATIVO SOBRE LO QUE ES LA MORAL AUTÓNOMA Y LA MORAL HETERONOMA.
F) COPIA EL ESQUEMA DE LA PAGINA 40 DE TU LIBRO Y ESTUDIA LAS
DIFERENCIAS ENTRE ÉTICA Y MORAL.
G) ESCRIBE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO Y RESPONDELAS:
1.- ¿Qué es la diversidad?
2.- Escribe que es la complejidad
3.- La Funcionalidad es...
4.- La Individualidad es…
5.- ¿Qué busca la competitividad?
6.- La volatilidad de paradigmas es…
H) COPIA EL ESQUEMA DE LA PAGINA 58 DE LOS TRES TIPOS DE NORMAS Y
ESTUDIALO.
I) ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS DOS TIPOS DE OBLIGACION Y EN QUE
CONSISTEN
