COLEGIO ANGLO
MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2019-2020
GUÍA DE FORMACIÓN
CIVICA Y ÉTICA I SEMESTRAL
Prof. Emmanuel Delgado
Cruz_____________________________
GRUPO: ____________________
Nombre del alumno (a): _______________________________________________
Valor de la guía: 10% (PEGADA EN EL CUADERNO Y CON FIRMA DEL PROFESOR PARA QUE SEA
VÁLIDA)
INSTRUCCIONES GENERALES:
1) Del blog del profesor (Delgado Cruz Emmanuel) descarga la guía temática e imprímela
2) Pega la guía temática en tu cuaderno.
3) Si requieres hacer anotaciones extras, realízalas en el cuaderno
(opcional)
BLOQUE 1 .La formación cívica y ética y
los adolescentes
1.1
La escuela un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje,
la convivencia y el desarrollo personal y social.
Aprendizajes esperados:
·
Distingue, acepta y
distingue los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su
adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo
personal.
·
Reconoce la importancia de
asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los
problemas del entorno natural y social.
BLOQUE 2 Los adolescentes y sus
contextos de convivencia
LECCION1. EL SIGNIFICADO DESER ADOLESCENTE
EN LA ACTUALIDAD
1.1
Valoración
social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos.
Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas
y personales.
1.2
Formas
de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y
las tecnologías de la información y de la comunicación.
1.3
Los
adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un
desarrollo integral.: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación,
convivencia pacífica, trabajo y participación social.
LECCION 2.IDENTIFICACION Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS
2.1Significado de las relaciones de
amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que
benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las
relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad, y abusos en
la amistad.
2.2 Relaciones sentimentales en la
adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute,
afinidad, respeto y compromiso.
Competencias que se favorecen:
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Autorregulaciòn y ejercicio responsable
de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de
justicia
Respeto y valoración de la diversidad
Actividades
1.- Repasa los cuestionario 1, 2, 3 y 4 (previamente realizado en clase).
2.- Estudia el apunte “la
importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo.” incluyendo
el cuadro de los diferentes tipos de cambios ocurridos en la adolescencia y las
definiciones de pubertad y adolescencia.
3.-Estudia y analiza el artículo titulado “Noviazgos violentos en la
adolescencia: señales de alerta y prevención”.
4.- Estudia el cuadro descriptivo 1 sobre los derechos.
5.-Repasa el mapa mental núm. 3 previamente realizado en clase (de no
tenerlo realízalo).
6.- Estudia tema del noviazgo (previamente dado en clase).
