TEMARIO FCE (MES DE ABRIL)

                                          TEMARIO DE FCE 2 (MES DE ABRIL)


1.- IDENTIDAD PERSONAL

2.- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

CODIGOS DE ACCESO PARA LAS AULAS VIRTUALES DE FCEII Y TUTORIAS II

                               

CÓDIGOS PARA AULAS VIRTUALES (PROF. EMMANUEL DELGADO)

CLASES	GRUPOS	CÓDIGOS
F.C.E   II    y  TUTORÍAS  II	A	edulabg
F.C.E   II    y  TUTORÍAS  II	B	hkj6mil
F.C.E   II	C	wqfp2mq
F.C.E   II    y  TUTORÍAS  II	D	wrsvxbv
F.C.E   II    y  TUTORÍAS  II	E	bwlylbb

BITÁCORA DE MARZO

BITÁCORA DE MARZO (FCE2)

1.- PORTADA DE MARZO (TRES DIBUJOS: 8 DE DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, 18 EXPROPIACIÓN PETROLERA, 21 NACIMIENTO DE BENITO JUÀREZ).

2.- PREGUNTAS DE LA PÀG. 109 DEL LIBRO, COPIADAS Y RESPONDIDAS EN EL CUADERNO.

3.- RESUMEN DE LAS PÀGS. 110-111 (10 RENGLONES DE RESUMEN Y 5 DE COMENTARIO)

4. 10 PREGUNTAS GENERADAS DE LA PÀG. 112 (OBTENIDAS DE LA CARTA DEL JEFE SEATTLE AL PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS FRANKLIN PIERCE).

GUÍA TEMÁTICA DE MARZO

1/1

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2019-2020

GUÍA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA 2                        MES DE MARZO

Prof. Emmanuel Delgado Cruz________________GRUPO: _________

Nombre del alumno (a): _______________________________________________

INSTRUCCIONES: Para saber las respuestas de tu examen estudia los siguientes temas del libro, apóyate en tus apuntes, esquemas y cuestionarios generados a partir del mes de febrero y marzo.

·         Tema 4 Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común (págs. 50,51, 52).

·         Tema 4 Cultura de paz (las cuatro teorías sobre el aprendizaje de la violencia) pág. 109.

·         Tema 4 La cultura de la violencia (págs. 110-111)

·         Tema 4 El derecho a la paz (112-113)

·         Tema  4 La cultura de paz (116)

TEMARIO Y ESCALA EVALUATIVA DE MARZO

TEMARIO Y ESCALA EVALUATIVA DE MARZO

1.-Cultura de paz

2.- Cultura de violencia

3.- El derecho a la paz

4.- La cultura de paz

ESCALA EVALUATIVA

  

RUBRO	PORCENTAJE
Cuaderno (Con forro y etiqueta de datos, letra legible, carátula general de datos, portada mensual, márgenes, fechas completas, todos los temas, ilustraciones, esquemas y ejercicios completos. Apuntes de preferencia con tinta negra y otro color de tinta. Orden y limpieza.	30%
·         Ceremonia (comportamiento adecuado y canto del himno)	10%
·         Responsabilidad (entrega de acuses de recibido, uniforme completo, entrega de trabajos a tiempo)	10%
·         Examen	50%
Total	100%

BITÁCORA DE FEBRERO

                                              BITÁCORA DE FEBRERO


1.- PORTADA

2.- MAPA MENTAL (CONCEPTO "DECISIÓN")

3.- APUNTE "TOMA DE DECISIONES"

4.- MAPA CONCEPTUAL (PAGS. 50-51)

5.- CUESTIONARIO NUM. 3

TEMARIO Y ESCALA EVALUATIVA DE FEBRERO

TEMARIO DE FEBRERO Y ESCALA EVALUATIVA

1.-Toma de decisiones

2.- Observa, analiza y decide

3.- La libertad, autonomía responsabilidad en la toma de decisiones

4.- Sexualidad y toma de decisiones

5.- La autonomía y cuidado de la salud

ESCALA EVALUATIVA

  

RUBRO	PORCENTAJE
Cuaderno (Con forro y etiqueta de datos, letra legible, carátula general de datos, portada mensual, márgenes, fechas completas, todos los temas, ilustraciones, esquemas y ejercicios completos. Apuntes de preferencia con tinta negra y otro color de tinta. Orden y limpieza.	60%
·         Ceremonia (comportamiento adecuado y canto del himno)	10%
·         Responsabilidad (entrega de acuses de recibido, uniforme completo, entrega de trabajos a tiempo)	20%
·         Participaciones	10%
Total	100%

GUIA SEMESTRAL DE FCE 1

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2019-2020

GUÍA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA I SEMESTRAL

Prof. Emmanuel Delgado Cruz_____________________________        GRUPO: ____________________

Nombre del alumno (a): _______________________________________________

Valor de la guía: 10% (PEGADA EN EL CUADERNO Y CON FIRMA DEL PROFESOR PARA QUE SEA VÁLIDA)

INSTRUCCIONES GENERALES:

1)     Del blog del profesor (Delgado Cruz Emmanuel) descarga la guía temática e imprímela

2)     Pega la guía temática en tu cuaderno.

3)     Si requieres hacer anotaciones extras, realízalas en el cuaderno (opcional)

              

BLOQUE 1 .La formación cívica y ética y los adolescentes

1.1 La escuela un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social.

Aprendizajes esperados:

·         Distingue, acepta y distingue los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal.

·         Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.

BLOQUE 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia

LECCION1. EL SIGNIFICADO DESER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD

1.1   Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales.

1.2   Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y de la comunicación.

1.3   Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral.: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.

LECCION 2.IDENTIFICACION Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS

2.1Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad, y abusos en la amistad.

2.2 Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.

Competencias que se favorecen:

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Autorregulaciòn y ejercicio responsable de la libertad

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Respeto y valoración de la diversidad

Actividades

1.- Repasa los cuestionario 1, 2, 3 y 4 (previamente realizado en clase).

2.- Estudia el apunte “la importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo.” incluyendo el cuadro de los diferentes tipos de cambios ocurridos en la adolescencia y las definiciones de pubertad y adolescencia.

3.-Estudia y analiza el artículo titulado “Noviazgos violentos en la adolescencia: señales de alerta y prevención”.

4.- Estudia el cuadro descriptivo 1 sobre los derechos.

5.-Repasa el mapa mental núm. 3 previamente realizado en clase (de no tenerlo realízalo).

6.- Estudia tema del noviazgo (previamente dado en clase).

TEMARIO Y ESCALA EVALUATIVA DE ENERO

TEMARIO DE ENERO Y ESCALA EVALUATIVA

1.-Cuidarte y dejarte cuidar

2.- Las libertades fundamentales

3.- ¿Que es ejercer la libertad?

ESCALA EVALUATIVA

RUBRO	PORCENTAJE
EXAMEN SEMESTRAL	70%
·     GUÍA DE ESTUDIO/ CUADERNO	30%
·     TOTAL	100%