TEMARIO Y ESCALA EVALUATIVA DE MAYO

TEMARIO DE MAYO

LECCION 3.LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO

3.1 El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos.

3.2 Procedimientos democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las minorías. Respeto al orden jurídico que se construye de forma democrática y se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberanía popular.

3.3 Mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. Sistema de partidos y elecciones democráticas.

3.4 La transparencia y la rendición de cuentas. Importancia de la participación razonada y responsable de la ciudadanía mediante el acceso a la información pública gubernamental.

3.5 Repercusiones de la conformación de gobiernos y aparatos legislativos democráticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. Asuntos de interés colectivo que comparten los adolescentes.

RUBRO	PORCENTAJE
Examen mensual	40%
·           Cuaderno (completo, con márgenes, fechas y firmas del profesor)	20%
·         Libro (Contestado y firmado por el profesor)	20%
·          Collage  / (CANTO DEL HIMNO NACIONAL EN EL SALON)	20%
·         Total	100%

GUÌA TEMÁTICA DE FCE 1 (TERCER BIMESTRE RECUPERACIÓN)

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUÍA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA I TERCER BIMESTRE (RECUPERACIÒN)

Prof. Emmanuel Delgado Cruz          GRUPO: __________

Nombre del alumno (a): _______________________________________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

1)    Del blog del profesor (Delgado Cruz Emmanuel) descarga la guía temática del tercer bimestre e imprímela

2)    Pega la guía temática en tu cuaderno.

3)    Si requieres hacer anotaciones extras, realízalas en el cuaderno (opcional)

           

BLOQUE 1 La formación cívica y ética y los adolescentes

1.1 La escuela un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social.

Aprendizajes esperados:

·         Distingue, acepta y distingue los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal.

·         Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.

BLOQUE 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia

LECCION1. EL SIGNIFICADO DESER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD

1.1  Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales.

1.2  Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y de la comunicación.

1.3  Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral.: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.

LECCION 2.IDENTIFICACION Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS

2.1Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad, y abusos en la amistad.

2.2 Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.

Competencias que se favorecen:

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Autorregulaciòn y ejercicio responsable de la libertad

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Respeto y valoración de la diversidad

Actividades

1.- Repasa los cuestionario 1, 2, 3 y 4 (previamente realizado en clase).

2.- Estudia el apunte “la importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo.” incluyendo el cuadro de los diferentes tipos de cambios ocurridos en la adolescencia y las definiciones de pubertad y adolescencia.

3.-Estudia y analiza el artículo titulado “Noviazgos violentos en la adolescencia: señales de alerta y prevención”. (búscalo en el blog del profesor)

4.- Estudia el cuadro descriptivo 1 sobre los derechos.

5.-Repasa el mapa mental núm. 3 previamente realizado en clase (de no tenerlo realízalo).

6.- Estudia tema del noviazgo (previamente dado en clase).

*También puedes estudiar en el libro los temas mencionados previamente.

TEMARIO Y ESCALA DE ABRIL

TEMARIO DE ABRIL

CUARTO BIMESTRE BLOQUE 4.Principios y valores de la democracia

LECCION 1. LOS DERECHOS HUMANOS: CRITERIOS COMPARTIDOS A LOS QUE ASPIRA LA HUMANIDAD

1.1 Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo: el respeto a la dignidad humana, el trato justo e igual en la convivencia democrática.

1.2 Generaciones de los derechos humanos. Construcción colectiva y en transformación orientada a la dignidad humana a la autonomía, la libertad de los individuos, la justicia social y el respeto a las diferencias culturales. Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana.

1.3 Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los derechos humanos. La argumentación y el dialogo como herramienta para defender los derechos humanos de todas las personas.

LECCION 2. PRINCIPIOS, NORMAS Y PROCEDIMENTOS DE LA DEMOCACRACIA COMO FORMA DE VIDA

2.1Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia; respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposición al dialogo, a la construcción de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento.

2.2Participación en asuntos de interés colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interés y de opinión. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo.

RUBRO	PORCENTAJE
·         Evaluación continua: Cuaderno (Con forro y etiqueta de datos, letra legible, carátula general de datos, portada mensual, márgenes, fechas completas, todos los temas, ilustraciones, esquemas y ejercicios completos. Apuntes de preferencia con tinta negra y títulos con tinta roja o cualquier color que los resalte. Orden y limpieza)	40%
·           Libro (Contestado y firmado por el profesor)	20%
·         Noticias (investigadas y pegadas en el cuaderno)	20%
·         Exposiciones y participaciones y CANTO DEL HIMNO NACIONAL	20%
·         Total	100%