viernes, 16 de diciembre de 2016

GUÍA TEMÁTICA DE FCE 1 ( SEMESTRAL)




GUÍA TEMÁTICA PARA EXAMEN SEMESTRAL DE FCE 1
Indicaciones: Estos son los temas que abarca el examen semestral de FCE 1.
CONSIDERA LAS SUGERENCIAS DE ESTUDIO QUE VIENEN AL FINAL DE LOS BLOQUES Y REALIZA LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO PARA CONSIDERAR VALIDA TU GUIA. (30%)

 LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES.
1.1  La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social.
1.2  La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo.
1.3  El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.

LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA.
2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. 1
2.2 La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones.
2.3 Libertad para elegir y decidir: característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límites de la libertad.
2.4 La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismo y con los demás.
2.5  Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
2.6 Distinciones y relaciones entre ética y moral.
2.7 Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Características de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.


REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA.
3.1 Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios.
3.2 Capacidad para participar en la definición y modificación de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos.
3.3 Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo.



ACTIVIDADES EN EL CUADERNO:
A) ELABORA UN CUADRO DESCRIPTIVO SOBRE LOS TIPOS DE FORMACION.
B) RESPONDE ¿CUAL ES EL OBJETIVO DE LA FCE?
C) REALIZA UN MAPA MENTAL LEYENDO LAS PAGS. 17-26 CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES SUBTEMAS: PERSPECTIVA PERSONAL, LA ADOLESCENCIA Y SUS CAMBIOS FISICOS, SOCIALES Y PSICOLOGICOS, LA CAPACIDAD DE RAZONAR, SENTIDO COMUN, EL SER HUMANO POR NATURALEZA.
D) ESCRIBE UN BREVE CUENTO DE ½ CUARTILLA (25 RENGLONES) SOBRE LO QUE ORIGINA LA INFLUENCIA NEGATIVA EN LAS PERSONAS Y UN EJEMPLO DE UNA `PERSONA CONGRUENTE Y UNA INCONGRUENTE. 
E) REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LO QUE ES LA MORAL AUTÓNOMA Y LA MORAL HETERONOMA.
F) COPIA EL ESQUEMA DE LA PAGINA 40 DE TU LIBRO Y ESTUDIA LAS DIFERENCIAS ENTRE ÉTICA Y MORAL.
G) ESCRIBE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO Y RESPONDELAS:
1.- ¿Qué es la diversidad?
2.- Escribe que es la complejidad
3.- La Funcionalidad es...
4.- La Individualidad es…
5.- ¿Qué busca la competitividad?
6.- La volatilidad de paradigmas es…
H) COPIA EL ESQUEMA DE LA PAGINA 58 DE LOS TRES TIPOS DE NORMAS Y ESTUDIALO.

I) ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS DOS TIPOS DE OBLIGACION Y EN QUE CONSISTEN