lunes, 21 de mayo de 2018

GUIA TEMATICA PARA EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE FCE1 (CUARTO BIMESTRE)


1/1
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUÍA TEMÀTICA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA I CUARTO BIMESTRE (RECUPERACION)

Prof. Emmanuel Delgado Cruz_____________________________        Grupo: _______

Nombre del alumno (a): _______________________________________________

BLOQUE 1 La formación cívica y ética y los adolescentes
1.1 La escuela un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social.
BLOQUE 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia
LECCION1. EL SIGNIFICADO DESER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD
1.1  Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales.
1.2  Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y de la comunicación.
1.3  Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral.: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.
LECCION 3.LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN LOS AMBITOS DONDE PARTICIPAN
3.1 Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.
3.2 Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.
3.3 Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual.
3.4 Infecciones de transmisión sexual.
Competencias que se favorecen:
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Autorregulaciòn y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia
Respeto y valoración de la diversidad
INSTRUCCIONES: Para poder realizar un buen examen se requieren conocimientos previos; por lo tanto repasa nuevamente los siguientes temas y/o actividades:
·         Repasa el cuadro descriptivo núm.2 (trastornos alimenticios).
·         Estudia el tema “imagen corporal”. (analizado en el mes de febrero)
·         Estudia en tu libro el tema “Riesgos en el consumo de sustancias adictivas, drogadicción, alcoholismo y tabaquismo” (pág.105-109).
·         Repasa el cuestionario núm. 5.
·          Repasa los cuestionario 1, 2, 3 y 4 (previamente realizado en clase).
·         Estudia el apunte “la importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo.” incluyendo el cuadro de los diferentes tipos de cambios ocurridos en la adolescencia y las definiciones de pubertad y adolescencia.
·         Estudia y analiza el artículo titulado “Noviazgos violentos en la adolescencia: señales de alerta y prevención”. (búscalo en el blog del profesor)
·         Estudia el cuadro descriptivo 1 sobre los derechos.
·         Repasa el mapa mental núm. 3 previamente realizado en clase (de no tenerlo realízalo).
·         Estudia tema del noviazgo (previamente dado en clase).
*También puedes estudiar en el libro los temas mencionados previamente.


TEMARIO DE JUNIO


TEMARIO DE JUNIO
LECCION 2. PRINCIPIOS, NORMAS Y PROCEDIMENTOS DE LA DEMOCACRACIA COMO FORMA DE VIDA
2.1Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia; respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposición al dialogo, a la construcción de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento.
2.2Participación en asuntos de interés colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interés y de opinión. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo.
LECCION 3.LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO
3.1 El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos.
3.2 Procedimientos democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las minorías. Respeto al orden jurídico que se construye de forma democrática y se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberanía popular.
3.3 Mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. Sistema de partidos y elecciones democráticas.
3.4 La transparencia y la rendición de cuentas. Importancia de la participación razonada y responsable de la ciudadanía mediante el acceso a la información pública gubernamental.
3.5 Repercusiones de la conformación de gobiernos y aparatos legislativos democráticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. Asuntos de interés colectivo que comparten los adolescentes.

RUBRO
PORCENTAJE
  • Examen final
70%
·          
Cuaderno (completo, con márgenes, fechas y firmas del profesor)
20%
·         Libro (Contestado y firmado por el profesor)
10%
·         Total
             100%




BITÁCORA DE MAYO









jueves, 10 de mayo de 2018

GUIA TEMATICA DE FCE1 MES DE MAYO


1/1

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018


GUÍA TEMÀTICA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA I MES DE MAYO

Prof. Emmanuel Delgado Cruz                                               Grupo: _________

Nombre del alumno (a): _______________________________________________

BIMESTRE BLOQUE 4.Principios y valores de la democracia
LECCION 1. LOS DERECHOS HUMANOS: CRITERIOS COMPARTIDOS A LOS QUE ASPIRA LA HUMANIDAD
1.1 Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo: el respeto a la dignidad humana, el trato justo e igual en la convivencia democrática.
1.2 Generaciones de los derechos humanos. Construcción colectiva y en transformación orientada a la dignidad humana a la autonomía, la libertad de los individuos, la justicia social y el respeto a las diferencias culturales. Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana.
1.3 Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los derechos humanos. La argumentación y el dialogo como herramienta para defender los derechos humanos de todas las personas.
1.4 Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y argumentaciones individuales.
1.5 Valores compartidos y no compartidos: Libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto. Consideraciones de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e interés.

Competencias:
·         Cuidado de sí mismo
·         Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
·         Manejo y resolución de conflictos
·          INSTRUCCIONES: Para poder realizar un buen examen se requieren conocimientos previos; por lo tanto repasa nuevamente los siguientes temas y/o actividades:
·         Repasa el cuadro descriptivo de la historia de los derechos humanos (pag.190)
·         Estudia los cuestionarios num.6 y 7 vistos y analizados previamente en clase.
·         Revisa y estudia los temas referentes a los meses de abril y mayo.

¡MUCHO ÉXITO EN TU EXAMEN¡