COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018
GUÍA DE FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA I SEMESTRAL
Prof. Emmanuel Delgado
Cruz_____________________________
GRUPO: ____________________
Nombre del alumno (a): _______________________________________________
Valor de la guía: 10% (PEGADA EN EL CUADERNO Y CON FIRMA DEL PROFESOR PARA QUE SEA
VÁLIDA)
INSTRUCCIONES GENERALES:
1)
Del blog del
profesor (Delgado Cruz Emmanuel) descarga la guía temática e imprímela
2)
Pega la guía
temática en tu cuaderno.
3)
Si requieres hacer
anotaciones extras, realízalas en el cuaderno (opcional)
BLOQUE
1 .La formación cívica y ética y los adolescentes
1.1 La escuela un espacio para la
formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el
desarrollo personal y social.
Aprendizajes esperados:
·
Distingue, acepta y
distingue los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su
adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo
personal.
·
Reconoce la
importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos
ante los problemas del entorno natural y social.
BLOQUE
2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia
LECCION1.
EL SIGNIFICADO DESER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD
1.1 Valoración
social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos.
Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas
y personales.
1.2 Formas
de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y
las tecnologías de la información y de la comunicación.
1.3 Los
adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un
desarrollo integral.: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación,
convivencia pacífica, trabajo y participación social.
LECCION 2.IDENTIFICACION Y PERTENENCIA
DE PERSONAS Y GRUPOS
2.1Significado de las relaciones de amistad y compañerismo
en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que benefician o afectan
las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas,
equidad de género, violencia, reciprocidad, y abusos en la amistad.
2.2
Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos,
amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.
Competencias que se favorecen:
Conocimiento
y cuidado de sí mismo
Autorregulaciòn
y ejercicio responsable de la libertad
Apego
a la legalidad y sentido de justicia
Respeto
y valoración de la diversidad
Actividades
1.- Repasa los cuestionario 1, 2, 3 y 4 (previamente realizado en clase).
2.- Estudia el apunte
“la importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo.”
incluyendo el cuadro de los diferentes tipos de cambios ocurridos en la
adolescencia y las definiciones de pubertad y adolescencia.
3.-Estudia y analiza el artículo titulado “Noviazgos violentos en la
adolescencia: señales de alerta y prevención”.
4.- Estudia el cuadro descriptivo 1 sobre los derechos.
5.-Repasa el mapa mental núm. 3 previamente realizado en clase (de no
tenerlo realízalo).
6.- Estudia tema del noviazgo (previamente dado en clase).
